Наталья Яковлевна Стасовская – об онлайн обучении начальной школы

Наверное, только полный профан на фоне всемирной пандемии не слышал выражение «Карантин – это не каникулы». От несмышленого дошкольника до первой леди государства, на каждом углу и с каждого передающего устройства, можно услышать эту фразу. И кому, как не учителям приходится прочувствовать это на личном опыте.

Не исключением стала и учитель младших классов высшей категории НВК гимназии № 11 города Каменское Стасовская Наталья Яковлевна.

– Наталья Яковлевна, как организована онлайн работа учебного процесса учеников младших классов во время карантина? 

– В нашей школе работает электронная платформа «Моя школа». К ней, кроме учителей, имеют доступ дети, родители и администрация школы.  Через эту платформу учителя отсылают детям домашние задания, сообщения, а также загружают файлы с работами. Кроме того, у нас с родителями и детьми есть общая группа в Viber, где я даю рекомендации и провожу личные консультации с детьми и родителями.

– Как происходит недооценивание учеников?

– Ученики прорабатывают учебный материал и по определенным заданиям выполняют самостоятельные работы. Сфотографированные работы высылают либо в «Мою школу», либо в группу Viber, где учитель их проверяет и выставляет оценки.

Также недавно у меня появилась идея по поводу голосовых сообщений. После проверки ученик видит только саму оценку, без объяснения, почему занижены баллы. Поэтому в голосовом сообщении я им объясняю в каком задании допущена ошибка. После голосовой поправки ученик имеет возможность пересмотреть свою работу и исправить промах – стараюсь, чтобы ребенок сам его нашел.   Если он не может этого сделать, уже вторым голосовым сообщением я указываю ему на его ошибку.

Вообще, оценивание проходит не в строгих рамках. Оценки «10», «11» и «12» баллов стимулируют детей вовремя сдавать работы и выполнять упражнения. А плохие оценки отбивают всякую охоту у детей отправлять мне задания. При свободном домашнем графике обучения, как у нас сейчас, гимназисты могут потерять интерес к обучению, а положительные оценки их стимулируют и приносят детям моральное удовлетворение.

– Насколько справедливым вы считаете такое недооценивание, ведь наверняка ребенок может списать домашнее задание, или родители могут сделать работу за него?

– Конечно родители переживают и хотят посмотреть, какую работу ребенок отсылает учителю. Но все мы понимаем, что таковы условия дистанционного обучения и я только «за», чтобы родители уделяли внимание ребенку.

Видно, что дети сами выполняют задания, не родители за них, потому что за несколько лет работы, я уже выучила наизусть подчерк каждого своего ученика.

– При переходе обучения в онлайн режим уровень успеваемости вашего класса увеличился или уменьшился?

– Те дети, которые в классе учатся прилежно, также продолжают учиться и дистанционно. А те, которые имеют пробелы в знаниях и в подготовке домашних заданий в обычном режиме работы школы, точно также и на дистанционном обучении: затягивают со сдачей работ, не задают вопросов, не консультируются с учителем.

– С какими трудностями столкнулись Вы, как учитель, при переходе на онлайн обучение?

– Наши дети – это новое поколение, они более продвинуты в технических вопросах, со всеми этими гаджетами и компьютерами; мне – сложнее. Мне кажется, детям не очень понятны мои переживания по поводу организации наших онлайн конференций и других технических моментов. Для них это все проще, легче, а с моей стороны уходит много подготовительной работы – я много думаю, как это все устроить, чтобы получилось, какие кнопочки нажать нужно. В обычном режиме мне проще работать. А при онлайн обучении каждое мое текстовое сообщение, совет, каждое голосовое послание, нужно постоянно контролировать, потому что понимаешь: «Что написано пером, того не вырубишь топором». Поэтому лично я испытываю большее напряжение и большее волнение. Хочется держать уровень, марку, чтобы все было идеально.

– Руководство гимназии дает Вам какие-либо рекомендации по организации онлайн работы?

– У нас очень прогрессивный директор. (Рева Наталья Васильевна – прим. автора) Она любит все новое, экспериментальное. Поэтому нам сразу были даны рекомендации по поводу онлайн обучения – не терять контакт с детьми и поддерживать связь через социальные сети. Детям важно внимание учителя, важно, что учитель их контролирует и настроен на хорошую работу. Этот настрой передается ребятам.

Учитель сам выбирает способ общения онлайн с учениками, но обязательно за каждый день своей работы, мы даем почасовый отчет: готовилась ли я к урокам, давала онлайн консультации, проверяла выполненные задания.

Также у нас проводятся онлайн совещания по Skype.

– Как Вы думаете, после окончания карантина, наработанный опыт онлайн обучения будет применяться в дальнейшем, например, для детей, которые длительное время не посещают школу из-за болезни?

– Этот вопрос поднимался в нашей школе давно, еще задолго до карантина. И даже проводилось анкетирование Министерством Образования о том, как налаживать связь с такими учениками. Но это касается больше старшей школы. Младшие классы не затрагивались, потому что у них еще не слишком сложная программа, и главное в таком возрасте сохранить здоровье. Чем закончилось это обсуждение, смогут сказать учителя старших классов.

– Вопрос личного характера. Вы, как мама двоих детей, считаете онлайн обучение достойной альтернативой стационарному обучению? Вам нравится такое обучение?

– Конечно мне не нравится. Я вижу каждый день своих детей, которые находятся в замкнутом пространстве, им не хватает общения, им не хватает прогулок после уроков, игры в футбол на школьном стадионе. По знаниям они получают 50-60 % от того, что они могли получить во время школьного обучения. Я с нетерпением жду телеуроков, которые начнутся с понедельника по украинским телеканалам. Видела анонс, обещают быть достойными, с опытами и экспериментами.

Как учитель, хочу добавить, что сейчас мы привыкаем к новым условиям работы. Хочется идти в ногу со временем и все делать так, чтобы не говорили, что мы бросили ребят, и что не занимаемся их обучением.  Конечно, время для нас немножко непростое, но заставляет нас приспособиться и к таким условиям, и сделать максимально удобным процесс для всех детей.

Беседу провела по телефону

Елена Филимоненко

Поділіться новиною